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Quelles sont les conditions gagnantes de l'accessibilité universelle?

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Représentation visuelle d'un individu qui fronce les sourcils devant un plexiglas qui cache la réceptionniste.
Représentation visuelle d'une salle de bains adaptée.

1m50

75 cm

83 cm

70 cm

1m50

  • Garantir un accès libre, dégagé de neige ou de glace, avec des portes automatiques fonctionnelles (si disponible).​

  •  Se procurer des rampes amovibles selon les besoins (disponibles chez divers fournisseurs).

  • Installer au moins une main courante le long de l'escaliers.​

  • Réserver des places de stationnement pour des personnes en situation de handicap à proximité du bâtiment, en s'assurant que ces espaces et les zones de débarquement soient suffisamment larges et dégagés.

  • ​​Veiller à ce que la réception à l'entrée du bâtiment soit sans obstacle visuel ou sonore, tel que des écrans plexiglas.

  • Installer des alarmes de sécurité avec des indicateurs visuels en plus de l’alarme sonore.

  • Planification des mesures d’urgence adaptée: Utiliser les recommandations de l’Office des personnes handicapées du Québec (voir section 6 Ressources) pour réduire les risques en cas d’urgence. Identifier les personnes nécessitant des mesures spécifiques. Désigner des responsables pour mettre en œuvre ces mesures d’urgence, ayant pour rôle :

         - D’informer la personne 
           en situation de handicap 
           de la situation.

         - D’expliquer les actions à                         suivre.

         - D’aider à sortir 
           du bâtiment. ​

​

Lien vers l'Office des personnes handicapées du Québec

  • Aménager un espace accessible à toutes les personnes, sans marche. S’assurer que les couloirs soient suffisamment larges et dégagés pour permettre la circulation des fauteuils roulants ou des aides à la marche, soit une largeur minimale de 1,5 mètre. 

  • Garantir que les locaux soient vastes et dégagés. Si nécessaire, repositionner une table près d’un mur pour améliorer la circulation, et retirer les tapis lorsqu’ils ne sont pas indispensables, afin de minimiser les risques de chute. 

  • Aménager un meuble lavabo avec un dégagement suffisant en dessous pour permettre à un fauteuil roulant de s’y insérer, soit 70 centimètres et plus de hauteur.

  • Choisir un robinet avec une poignée facile à lever ou à baisser, qui peut être utilisée sans avoir besoin de la tenir, même par une personne assise.

  • Positionner les distributeurs à savon et à papier à main à une hauteur plus basse.

  • Envisager l’installation d’un bidet.

  • Prévoir un espace suffisant pour permettre à un fauteuil roulant de tourner aisément, soit 1,5 mètre et plus.

  • Installer une barre d’appui, ou idéalement deux, de chaque côté de la toilette pour offrir un meilleur soutien. Elle devrait être entre 75 et 83 centimètres au-dessus du sol.

  • Installer une toilette d’une hauteur allant entre 43 et 46 centimètres ou, si ce n’est pas possible, se procurer une surélévation de toilette.

  • S’assurer d’offrir un mode d’inscription simple, en ligne ou au comptoir. Indiquer les documents précis qui seront nécessaires pour la compléter. 

  • Offrir d’accompagner les personnes lors des inscriptions et proposer différentes méthodes de communication (courriel, téléphone, site web).  

  • Proposer l’horaire des activités au minimum deux semaines avant les inscriptions, afin de permettre aux personnes en situation de handicap physique d’effectuer leur demande d’accompagnement. 

  • Annoncer la possibilité d’adapter les activités au besoin. 

  • Offrir différentes manières de payer (argent, paiement direct, carte de crédit). 

​​

  • Offrir une variété de chaises, par exemple avec ou sans appui-bras, et de différentes hauteurs.

  • Intégrer des outils et instruments adaptés pour faciliter la participation, par exemple des adaptateurs pour crayons ou pinceaux pour faciliter la préhension.

  • Proposer des supports visuels (comme des affiches avec de grands caractères, des pictogrammes ou des contrastes de couleurs) pour faciliter la compréhension et rendre l'information accessible à toutes les personnes.

  • Offrir des surfaces de travail de différentes hauteurs.

  • S'assurer qu'il y ait un espace libre sous les surfaces de travail, permettant à un fauteuil roulant de s'y insérer.​

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Pour citer ce document

Tuaillon, Z., Savard, P-O., Tremblay, C. Lessard, I., Tremblay, M., Charron, M., Adam, C., Muslemani, S., Imbeau, P., Côté, C., Gauvin, E. (2024). Guide informatif : Vers un environnement plus inclusif. ÉCOBES-Recherche et transfert, Cégep de Jonquière; CRISPESH; Cégep du Vieux Montréal. Graphisme réalisé par Tuaillon, Z.

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